Program

Solor set diamet, dolor colores. Hole, es ta le vida, mi vino, colores de amet sit lorem ipsum. Solor set diamet, dolor colores. Hole, es ta le vida, mi vino, colores de amet sit lorem ipsum. Solor set diamet, dolor colores. Hole, es ta le vida, mi vino, colores de amet sit lorem ipsum. Solor set diamet, dolor colores. Hole, es ta le vida, mi vino, colores de amet sit lorem ipsum. Solor set diamet, dolor colores. Hole, es ta le vida, mi vino, colores de amet sit lorem ipsum. Solor set diamet, dolor colores. Hole, es ta le vida, mi vino, colores de amet sit lorem ipsum. Solor set diamet, dolor colores. Hole, es ta le vida, mi vino, colores de amet sit lorem ipsum.

Kommunikációs és rendezvényszervező munkatársat keresünk.

Jelentkezési határidő:2021. október 26. 12:00. 

A meghírdetett állásra önéletrajzot (bér igény megjelölésével), valamint motivációs levelet várunk a hr@jezsuita.hu e-mail címre.

Az alkalmak kapcsán igyekeztünk, olyan filmeket választani, mellyel a helyi gyerekekhez kerültünk közelebb. 
Öröm volt számunkra, hogy mindig nagy volt az érdeklődés és szép számmal vettek részt  a gyerekek az egyes heti alkalmakon. Szeptember elején a meglepetéssel vártak minket, amikor bemutatták a táncórákon és zeneórákon elsajátított tudásukat. A gyerekek hangszeres zenei produkciója teljesen magával ragadott bennünket.

A Bölcsészettudományi Kutatóközpont Irodalomtudományi Intézete és a Faludi Ferenc Jezsuita Akadémia 2021. október 12-én, kedden 15:00 órakor tartja díjátadó ünnepségét.

A 2021. évi Faludi Ferenc Alkotói Díjat Vogel Zsuzsa középiskolai tanár, a 2021. évi Tarnai Andor-díjat Tarnói László egyetemi tanár veszi át.  

„Azoknak az örökösen változó szabályoknak   a   megtanulása, amelyek szerint mi éljük a szociális életünket, az   autizmussal élőknek olyasmi lehet, mint nekünk lenne egy bonyolult táncot tanulni, amikor azt sem tudjuk, mi a tánc, nem halljuk a zenét, és amikor végre sikerült utánoznunk a partnerünk valamelyik lépését, rájövünk, hogy a táncban új   figura   kezdődött,   megváltozott   a ritmus, sőt, esetleg a partner is. Amit az   oktatóknak   és gondozóknak tenniük kell, az a szociális fejlődés táncának a lelassítása. Időt kell adnunk autizmussal élő   partnerünknek,   hogy egy lépést   megtanuljon,   mielőtt   áttérünk   egy   másikra;   világossá kell tennünk azt a lépést és megmutatni, hogy hol van a helye a táncban.   És ami talán a legfontosabb:   néha nekünk is követnünk kell a partnerünk egy-egy mozdulatát, úgy értelmezni, mintha egy tánc lépése, azaz egy szociális akció lenne. Mert ha ezt tesszük, lehetővé tesszük partnerünknek,   hogy   megérezze,   milyen   is táncolni, azaz mit jelent szociális interakcióban részt venni. Mindenekfelett pedig meg kell próbálnunk megérteni, milyen nehézségei vannak partnerünknek   a   tánctanulásban,   és   nem szabad elfelejtenünk,   hogy   a   tánc   folyamatát   kell   megtanulnia, nem csak egy bizonyos tánc lépéseit.”

/Rita Jordan/